19 сентября 2024, четверг, 09:58 1213

В Китае обнародовали количество профессиональных педагогов, которые трудятся в стране

Редактор: Тимофій Борзенко

Читати українською Read in English

Учитель в китайской школе. Фото: Синьхуа.

Поделиться:
Скопировано

В Китае наблюдается значительный рост числа профессиональных педагогов на фоне стремления страны стать к 2035 году державой, обладающей огромным потенциалом в сфере образования.

Об этом сообщило Информационное агентство Синьхуа.

К настоящему моменту в стране работает почти 19 млн учителей и преподавателей, занятых полный рабочий день, что вдвое больше, чем в 1985 году. Среди них число штатных преподавателей высших учебных заведений с докторскими степенями возросло до более чем 625 тыс человек, что почти в 451 раз больше, чем примерно 40 лет назад.

Рассматривая образование как фундаментальную и стратегическую опору в осуществлении китайской модернизации, Китай не жалеет усилий для подготовки высококачественных профессиональных педагогических кадров в целях поддержки крупнейшей в мире системы образования.

Уважение к учителям и серьезное отношение к образованию были традициями в Китае с древних времен. Широко известная пословица, которую можно примерно перевести как "Учитель на один день – отец на всю жизнь", и часто встречающиеся в университетских кампусах статуи Конфуция, считающегося образцом преподавания - все это служит свидетельством непреходящих ценностей почитания педагогов в китайской культуре.

На протяжении многих лет в стране предпринимались меры, направленные на общественную поддержку учителей, повышение их квалификации и улучшение их благосостояния.

Ярким примером является освобождение от платы за обучение студентов, которые готовятся стать преподавателями. В 2007 году власти Китая ввели в действие политику, предусматривающую освобождение от платы за обучение студентов шести педагогических университетов, непосредственно подчиненных Министерству образования КНР.

С тех пор более 90% студентов, получивших выгоду от этой политики, присоединились к педагогическому составу Китая и значительно улучшили базовое образование в стране.

Согласно статистике, в 2023 году в начальных и средних школах первой ступени страны число штатных учителей со степенью бакалавра или выше выросло соответственно на 41,9% и 20% по сравнению с показателями 2012 года.

В июне этого года политика была пересмотрена, чтобы предоставить учащимся педагогических университетов бесплатное последипломное образование. Чиновник Министерства образования КНР заявил, что пересмотр поможет удовлетворить спрос на высококвалифицированных учителей, обусловленный реформой и развитием базового образования, и может способствовать равенству и повышению качества в сфере образования.

Помимо увеличения числа учителей, китайское правительство также стремится обеспечить сбалансированное и равноправное развитие педагогического состава.

В 2006 году Китай запустил программу по набору учителей для слаборазвитых сельских районов, чтобы способствовать развитию местного обязательного образования.

Данные показали, что в рамках данной программы более 30 тыс сельских школ в центральных и западных регионах страны получили более 1,15 млн учителей. Тем не менее, их число будет продолжать расти. В 2024 году власти планируют привлечь около 37 тыс новых учителей для работы в школах в этих регионах.

Кроме того, Китай уделяет приоритетное внимание подготовке учителей начальных и средних школ в нуждающихся районах, таких как приграничные районы, сельские районы и районы компактного проживания национальных меньшинств.

Как сообщил глава Департамента работы с педагогами Минобразования КНР Юй Вэйюэ, Китай будет способствовать более целенаправленной подготовке вышеупомянутых учителей и повышению квалификации учителей второстепенных предметов, таких как музыка, физкультура и искусство.

Китай также ввел нормативные акты и разработал планы, гарантирующие благосостояние растущего числа профессиональных учителей и поддерживающие достоинство этой профессии.

В наборе руководящих принципов, обнародованном 26 августа этого года, отмечается, что средняя заработная плата учителей в системе обязательного образования должна быть не ниже, чем у местных государственных служащих.

"За четыре десятилетия социальный статус и оплата труда учителей значительно повысились", – сказал глава Китайской академии педагогических наук Ли Юнчжи, отметив, что педагоги не только получили повышение заработной платы, но и были удостоены многочисленных наград.